¿Qué es el léxico, niveles léxicos y tipos de léxico?
¿Qué es el léxico?
Se entiende por léxico al conjunto de
palabras conocidas de un idioma, es decir, su vocabulario, lo que recogen
los diccionarios de dicha lengua. Es un conjunto de palabras y de significados
asociados, que sin embargo funciona en diferentes niveles:
A)El de
la lengua formal.- Los
decir, los significados ampliamente utilizados y aceptados por las instituciones de
la lengua y por la mayoría de sus hablantes.
B)El de
la lengua informal.- Ya
que cada comunidad adapta la lengua a sus necesidades e imaginario, generando
así un léxico comunitario, local o geográficamente determinado.
Así, el idioma contempla un léxico general,
mientras las comunidades crean uno específico, de uso puntual. Es
algo semejante a lo que ocurre con el lenguaje técnico o especializado:
palabras de uso específico, circunscrito a determinados grupos de saber, como
ocurre con la terminología científica, médica, etc.
Esa es la razón por la cual no todo se llama
igual en países que manejan el mismo idioma, como los latinoamericanos,
sino que hay diferencias puntuales que deben ser aprendidas; pero el
funcionamiento esencial de la lengua, así como los significados más básicos y
abundantes, permanecen inmutables.
Dentro del léxico también suelen
hallarse préstamos de otras lenguas, neologismos o palabras inventadas para
cubrir una nueva necesidad expresiva, de modo que lejos de ser un conjunto
estable y universal de palabras, se trata de un sistema vivo y en perpetua
modificación.
Los neologismosson palabras, expresiones, giros o significados nuevos, que ya están aceptados por la Real Academia Española, generalmente, provienen de una lengua extranjera y al ingresar a otro idioma, sufren cambios en su escritura. En la actualidad, ya los encontramos en elDiccionario de la lengua española (DLE).
A continuación, encontrarán algunos ejemplos de neologismos aceptados por la RAE:
Cruasán: Del francés croissant. Es un bollo de hojaldre en forma de media luna.
Champú: Del inglés shampoo. Es una sustancia jabonosa para lavar el pelo y el cuero cabelludo.
Yogur: Del francés yogourt. Es una variedad de leche fermentada, que se prepara reduciéndola por evaporación a la mitad de su volumen y sometiéndola después a la acción de un fermento denominado maya.
Cuando estos vocablos llegan a la lengua española, es obligación utilizarlos y escribirlos como quedaron aceptados por la RAE. Si se siguen escribiendo y usando tal cual se hace en la lengua de procedencia, sería un error, pues no se deben mezclar dos idiomas, a no ser que sea necesario (en aquellos casos donde la única opción es la de la lengua extranjera).
La lingüística distingue entre varios tipos de léxico:
A)Léxico
activo.- Llamado también léxico productivo,
está constituido por las palabras más comúnmente empleadas y de mayor uso
en la lengua, ya que su significado es conocido por todos sus hablantes y no
requiere de aprendizajes o entrenamientos especiales.
B)Léxico
pasivo.- Se le llama
también vocabulario receptivo, pues abarca el conjunto de palabras que no
son de utilización común y cotidiana, pero cuya comprensión es relativamente simple, es decir, no requieren de un aprendizaje especializado para
comprenderse.
C)Jerga.- Se trata de un léxico especializado al cual no se
tiene acceso si no se pertenece a la comunidad que lo ideó y utiliza. Es lo que
ocurre por ejemplo con la jerga científica, con la jerga carcelaria o
delincuencial, o con la jerga típica de una región de un país determinado.
En lingüística, la denotación y la connotación son dos niveles de significado de las palabras: el nivel literal y el nivel contextual, respectivamente. Esto es posible ya que las palabras no sólo dicen lo que estrictamente dicta el diccionario, sino que están acompañadas de todo un marco contextual que les confiere capas más profundas de significado.
Por lo tanto, la denotación es el significado llano y principal, evidente y universal, que tiene una palabra o una expresión. Es el significado principal que recogen los diccionarios y que es común a todos los hablantes de un idioma, sin tomar en cuenta matices, ni contextos, ni segundas o terceras intenciones.
En cambio, la connotación abarca significados más profundos o figurados, implícitos o particulares, que esa misma palabra o expresión puede tener, dependiendo de quién la utilice, en qué contexto, dentro de qué grupo de habla o con qué matices. Este tipo de sentidos varían a menudo con la geografía, la clase social o la tradición cultural a la que se pertenezca.
Dentro de la lengua, ssin embargo, cohabitan la denotación y la connotación, y se retroalimentan la una a la otra. Los sentidos connotativos suelen superponerse a los denotativos en el habla común (o sea, el uso se impone a la norma), pero con el paso del tiempo estos sentidos figurados suelen incorporarse también a la lengua (el uso se convierte en norma). Es el caso, por ejemplo, de los lugares comunes de la lengua.
Aun así, es posible diferenciar incluso en esos casos el sentido llano y el figurado, o sea, la denotación y la connotación. Veamos, a modo de ejemplo, el lugar común “ser un diamante en bruto”. Como sabemos, la frase posee un significado figurado (connotativo) que remite a tener un talento o una habilidad que aún está por descubrir o por perfeccionar.
Ese sentido es manejado probablemente por todos los hablantes del español, a pesar de que difiere de su sentido literal (denotativo), que estaría afirmando que una persona en realidad no es una persona, sino que es un objeto inanimado a base de moléculas de carbono intensamente comprimidas.
La diferencia entre un sentido y otro se hace evidente, de hecho, si pensamos una palabra o una expresión como si fuéramos extranjeros y estuviéramos aprendiendo a hablar nuestro idioma:el sentido denotativo es lo que inicialmente captamos, y el connotativo requiere de mayor conocimiento de la lengua y la cultura.
También es común que dicha diferencia se acentúe en los discursos literarios o poéticos, en los que abunda la metáfora y un sentido “oculto” de todo lo dicho.
Características de la denotación y la connotación
La denotación y la connotación se caracterizan en:
Son ambas formas de sentido o significado de la lengua, que existen simultáneamente.
Sin embargo, el sentido denotativo es evidente, mientras que el sentido connotativo es figurado y usualmente requiere de conocimiento contextual para comprenderse.
La denotación permite el surgimiento de la connotación, y esta última a la vez construye nuevos sentidos que con el tiempo se van fijando.
La denotación es universal e idéntica para todos los hablantes de una misma lengua, mientras que la connotación es individual, sutil y depende en gran medida del estilo expresivo de cada quien.
Ejemplos de denotación y connotación
A continuación, algunos ejemplos de denotación y connotación en español:
“Llevar una vida de perros”
Denotación: vivir literalmente como un perro: comer comida de perros, dormir en el suelo, creerse perro. Connotación: vivir por debajo de los estándares mínimos aceptables de cada quien, pasar un mal rato o estar sufriendo mucho.
“Ser una piedra en el zapato”
Denotación: ser, literalmente, una piedra dentro del zapato de alguien. Connotación: ser una molestia, ser un impedimento o ser fastidioso.
“Me siento como en Navidad”
Denotación: el hablante se siente como suele sentirse en diciembre. Connotación: el hablante se siente en familia, tal vez, o se siente nostálgico, o lo que sea en que consiste su valoración subjetiva e individual de la Navidad.
Denotación: echar a alguien en la basurera o barrerlo con la escoba. Connotación: tratar mal a alguien, tratar a alguien como si fuera menos que gente.
“Ser un chupamedias”
Denotación: tener una afición por succionar ciertas prendas de vestir. Connotación: ser un adulador, halagar a los demás en busca del propio beneficio.
Lenguaje denotativo y connotativo
En general, los términos “lenguaje denotativo” y “lenguaje connotativo” son, respectivamente,sinónimos de la denotación y la connotación.
Transcripción fonológica (en español del valle de México)
Reproducir grabación: ▶️
/ esˈtaban un ˈdia el ˈbiento boˈɾeal i el sol diskuˈtiendo sobɾe kien ˈeɾa el mas ˈfueɾte de los dos | kuando en ˈeso un biaˈxeɾo paˈso poɾ aˈi | kuˈbieɾto kon un ˈkalido gaˈban ‖ ˈambos akoɾˈdaɾon ke kien loˈgɾaɾa aˈseɾ ke ˈese biaˈxeɾo se kiˈtaɾa el gaˈban seˈɾia konsideˈɾado el ˈmas podeˈɾoso ‖ el ˈbiento boˈɾeal soˈplo kon ˈtodo su emˈpeɲo | pero entɾe ˈmas soˈplaba | el biaˈxeɾo se kuˈbɾia mas | i el ˈbiento akaˈbo ˈdandose poɾ benˈsido ‖ luego el sol komenˈso a bɾiˈʝaɾ kon sus kaluˈɾosos ˈraʝos | i el biaˈxeɾo se kiˈto su gaˈban de inmeˈdiato ‖ aˈsi el ˈbiento boˈɾeal ˈtubo ke rekonoˈseɾ ke el sol eɾa | de ˈeʧo | el mas ˈfueɾte de los dos ‖ /
¿Cuál es el aparato o sistema que se encarga de la emisión de sonidos?
El aparato fonadores el conjunto de órganos del cuerpo humano que se encarga de generar y ampliar el sonido que se produce cuando se habla y se articula un sonido determinado.
El aparato fonador está formado por tres tipos de órganos que, a su vez, pertenecen a otros sistemas del cuerpo humano:
Órganos de respiración: Son las cavidades infraglóticas: pulmones, bronquios y tráquea.
Órganos fonadores: Son la cavidades glóticas: laringe, cuerdas vocales y resonadores (nasal, bucal y faríngeo).
Órganos de articulación del sonido: Son las cavidades supraglóticas: paladar, lengua, dientes, labios y glotis.
El sistema nervioso central se encarga de controlar el funcionamiento del aparato fonador, puesto que además del sonido emitido, está el significado de dicho sonido. En control del habla se realiza en el área de Broca, en el hemisferio izquierdo de la corteza cerebral.
El aire procedente de los pulmones tiene que provocar una vibración para que se emita el sonido. La laringe está formada por unos cartílagos y ligamentos que sostienen unas bandas de tejido muscular, las cuerdas vocales. La tensión, elasticidad, altura, anchura, longitud y grosor de las cuerdas vocales pueden variar, lo que permite que se produzcan distintos efectos sonoros.
Órganos respiratorios en la fonación
Aunque la función principal del aparato respiratorio es la respiración, el aire exhalado se puede utilizar para hablar.
El diafragma, un músculo que separa la cavidad torácica de la abdominal, hace que se expandan los pulmones y se llenen de aire que entra por las cavidades nasales y orales. Antes de hablar tenemos que inhalar el aire y después, comenzamos a hablar al exhalar el aire. El flujo de aire que sube por la tráquea y pasa por la laringe hace que las cuerdas vocales vibren hasta que dejamos de hablar.
En la fonación intervienen los órganos siguientes:
El diafragma.
Los pulmones.
Los músculos del tórax.
La cavidad oral.
La cavidad nasal.
La tráquea.
Los bronquios.
Para realizar la fonación es necesario un flujo de aire suficiente, relacionado con la capacidad pulmonar pero también con la capacidad para desalojar rápidamente un volumen de aire para poder generar ese flujo.
En la ventilación pulmonar están implicados el diafragma y los músculos intercostales pero, durante la fonación, la actividad muscular es mayor. En la fonación la inspiración es más profunda y breve, y se inspira hasta seis veces más aire que en la ventilación pulmonar normal. La espiración dura hasta 10 veces más que la inspiración.
Órganos fonadores
Los órganos encargados de la fonación lo hacen gracias al sistema respiratorio. En la laringe y, en concreto, en las cuerdas vocales, es donde se produce el sonido, al regular el paso del flujo de aire que procede de los pulmones, abriendo y cerrando el espacio que queda entre ellas llamado glotis.
Al hablar, se cierran las cuerdas vocales y se produce la exhalación, provocando un aumento de presión que las hace vibrar, produciendo un sonido similar a un zumbido que no se parece mucho al que oímos cuando escuchamos la voz de una persona.
Las cuerdas vocales no son exactamente un instrumento de cuerda, aunque tienen masa y tensión de cuerda, ni un instrumento de viento, aunque actúan sobre una corriente de aire. Las cuerdas vocales obstruyen y liberan el flujo de aire que pasa por ellas produciendo variaciones periódicas en la presión, generando un sonido cuya frecuencia está asociada a la velocidad con la que se producen las interrupciones del flujo de aire.
Las cuerdas vocales, según la posición que adopten, pueden estar en:
Posición de respiración, con las cuerdas vocales abiertas hacia los lados y el aire circulando libremente.
Posición de fonación, cuando las cuerdas vocales se juntan y el aire choca contra ellas.
Los sonidos emitidos por el aparato fonador pueden ser:
Sonidos sonoros o con voz.
Se producen cuando las cuerdas vocales están vibrando.
Tienen una duración menor que la de los sonidos sordos.
En español, son sonidos sonoros las vocales y algunas consonantes como m, b, d, g, n, ñ, y, ...
Sonidos sordos o sin voz.
Se producen cuando las cuerdas vocales no vibran.
Suelen tener mayor duración que la de los sonidos sonoros.
En español, son sonidos sordos las letras p, t, k, f, z, s, j, ch.
Órganos de articulación del sonido
La laringe, la cavidad bucal y la cavidad nasal se utilizan para dar forma a los sonidos de las vocales y consonantes que utilizamos para formar palabras. Se trata de un complejo sistema de resonancia que modifica el sonido original.
El zumbido emitido por las cuerdas vocales pasa a ser la voz humana a través de un sistema de resonancia. La resonancia es la formación y amplificación de ondas sonoras del tono vocal. Cuando las ondas de sonido llegan a la boca, los labios, los dientes y la lengua se articulan para formar un sonido, el habla.
Cuando el flujo de aire pasa por las cuerdas vocales y llega a la zona supraglótica, entra en el tracto vocal, que está formado por tres resonadores:
Cavidad faríngea.
Cavidad nasal
Cavidad vocal.
La faringe, las fosas nasales y la boca modifican la frecuencia, generan ruidos por turbulencias y oclusiones, y pueden modificar su forma y volumen para emitir distintos sonidos. La modificación de estas cavidades permite la articulación de palabras.
Control de la fonación
El área de Broca se encarga del control de la articulación de los sonidos voluntarios. El área de Broca está ubicada en el lóbulo frontal de la corteza cerebral del hemisferio dominante para el lenguaje que, en la mayoría de las personas, sean zurdas o diestras, es el hemisferio izquierdo.
El área de Broca recibe impulsos de otras partes, entre ellas, el área de Wernicke, que participa en la comprensión de las palabras y donde se genera el lenguaje humano.
Para el canto también intervienen los centros de la melodía que están situados en el otro hemisferio de la corteza cerebral.
Sonidos producidos por la fonación
En la fonación se producen tres tipos de sonidos:
Exclamaciones, gritos o llanto
Habla o lenguaje verbal
Declamación y canto
Exclamaciones, gritos o llanto
Las exclamaciones, gritos, llantos, son sonidos que emiten las personas para expresar su estado de ánimo y emociones. Son semejantes en todos los humanos y, aunque interviene el aparato fonador, probablemente sean anteriores al desarrollo del lenguaje.
Se utilizan las exclamaciones para expresar tristeza (con el llanto), alegría (con la risa), sorpresa, daño, desprecio, etc.
Habla o lenguaje verbal
El habla es una de las características de la especie humana que le diferencia de otras especies animales. Es un sistema que permite transmitir y recibir información mediante sonidos.
Etapas en la elaboración de un mensaje:
Pensamiento o representación mental de lo que se desea expresar.
Búsqueda de las palabras (sustantivos, adjetivos, verbos,...) que representen el mensaje que se va a emitir.
El área de Wernicke ordena las palabras correctamente según las reglas gramaticales del idioma que se esté hablando.
El área de Broca controla los músculos que están implicados en la emisión del sonido.
Movimiento de los músculos del aparato fonador.
Emisión del sonido.
Etapas en la recepción de un mensaje:
Recepción del estímulo auditivo en el oído.
Transmisión de la información recibida al área auditiva.
Descodificación de fonemas, que son las unidades que forman las palabras. En castellano existen 22 fonemas: 17 consonantes y 5 vocales. En otros idiomas, aunque parecidos, no son los mismos.
Reconstrucción de palabras. Aunque un idioma tenga miles de palabras, el hablante no comprende todas, sino solo las que utiliza.
Reconocimiento del significado y creación de un nuevo estado mental.
Declamación y canto
El aparato fonador también se puede emplear para el canto, emitiendo sonidos siguiendo una composición musical.
Las principales diferencias entre el canto y el habla son:
Alargamiento de los sonidos sonoros.
Aumento de la banda y variación de frecuencias emitidas.
Flexibilidad en la emisión de sonidos.
Ritmo.
Los cantantes pueden controlar los elementos del aparato fonador:
El sistema productor, que controla la respiración y la postura corporal.
La emisión de las cuerdas vocales, con el aumento de los tonos y el volumen de los sonidos emitidos.
Los resonadores y los órganos implicados en la resonancia, como la faringe, la boca, los labios, la lengua, etc., que forman nuevas resonancias y reestructuran muchos fonemas.
El canto tiene una relación importante con la memoria. Por eso, las canciones y las frases recitadas son más difíciles de olvidar que el lenguaje oral.
Alteraciones del aparato fonador
Las enfermedades del aparato fonador las veremos junto a las del aparato respiratorio:
Afonía
Disfonía
Nódulos en las cuerdas vocales
Afonía
La afonía es la pérdida completa de la voz, mientras que la disfonía es la pérdida parcial de la voz.
Hay varios tipos de afonía:
Afonía funcional o psicogénica, en enfermos con problemas psicológicos. Las cuerdas vocales no pueden juntarse o separarse mientras hablan pero sí lo pueden hacer al toser.
Afonía orgánica, como cuando se rompe el nervio laríngeo recurrente que controla casi todos los músculos de la laringe.
Afonía traumática, como cuando una persona ha tenido una intubación orotraqueal.
Afonía audífona, como consecuencia de alteraciones y déficits auditivo.
Disfonía
Se habla de disfonía para referirse a cualquier trastorno de la voz que afecta a su calidad, menos cuando es total, que se habla de afonía. A la disfonía se le conoce coloquialmente como ronquera.
Existen varios tipos de disfonías:
Disfonías funcionales, producidas por infecciones o esfuerzos excesivos al gritar o hablar durante mucho tiempo. Es el tipo de disfonía más frecuente.
Disfonías orgánicas, producidas por alguna lesión en los órganos de fonación, como enfermedades congénitas, alteraciones de la laringe, disfunciones de origen hormonal o neurológico, o alteraciones de origen traumático y quirúrgico.
Las causas de las disfonías son variadas: resfriados, laringitis, lesiones de las cuerdas vocales, disfunciones neurológicas y otras enfermedades.
Nódulos en las cuerdas vocales
Los nódulos de las cuerdas vocales son hiperqueratosis (engrosamiento de la capa externa de la piel, que está compuesta de queratina, una fuerte proteína protectora) del tejido de las cuerdas vocales.
Los nódulos se forman por un uso inapropiado o excesivo de la voz.
La disfonía es un signo de esta enfermedad, que impide hablar con normalidad.
El tratamiento para los nódulos en las cuerdas vocales consiste en hablar menos, cambiar de técnica vocal y, si es necesario, intervenir quirúrgicamente en las cuerdas vocales.
Fuente:
Biología-Geología.com (S/F) El Aparato Fonador en Anatomía para Bachillerato en https://biologia-geologia.com/anatomia/523_aparato_fonador.html (Obtenido el 5 de septiembre de 2023)
Video: ¿Cómo produce el cuerpo humano la voz y el habla?
La fonética y la fonología son disciplinas distintas, pero
complementarias.
La fonética estudia, desde distintos puntos de vista, los sonidos del
habla en general (fonos), de cualquier lengua, en su carácter físico. La
fonología estudia las producciones fónicas (fonemas) en su carácter
de elementos de un sistema perteneciente a una lengua determinada.
A su vez, la fonética se divide en acústica y artículatoria. La fonética acústica estudia las propiedades físicas, las ondas sonoras
generadas por los órganos de fonación y propagadas por el aire. En tanto que la fonética articulatoria clasifica los
sonidos del habla a partir del modo como son producidos por el
aparato fonador.
2.- Léxico
Se entiende
por léxico al conjunto de
palabras conocidas de un idioma, es decir, su vocabulario, lo que
recogen los diccionarios de dicha lengua. Es un conjunto de palabras y de
significados asociados, que sin embargo funciona en diferentes niveles:
·El de la
lengua formal. Los decir, los significados ampliamente utilizados y
aceptados por las instituciones de la lengua y por la mayoría de sus
hablantes;
·El de la
lengua informal. Ya que cada comunidad adapta la lengua a sus
necesidades e imaginario, generando así un léxico comunitario, local o
geográficamente determinado.
Así, el idioma
contempla un léxico general, mientras las comunidades crean
uno específico, de uso puntual. Es algo semejante a lo que ocurre con el
lenguage técnico o especializado: palabras de uso específico, circunscrito
a determinados grupos de saber, como ocurre con la terminología científica,
médica, etc.
Esa es la
razón por la cual no todo se llama igual en países que manejan el mismo
idioma, como los latinoamericanos, sino que hay diferencias puntuales que
deben ser aprendidas; pero el funcionamiento esencial de la lengua, así como
los significados más básicos y abundantes, permanecen inmutables.
Dentro
del léxico también suelen hallarse préstamos de otras
lenguas, neologismos o palabras inventadas para cubrir una nueva
necesidad expresiva, de modo que lejos de ser un conjunto estable y universal
de palabras, se trata de un sistema vivo y en perpetua modificación.
3.- Semántico
La semántica
estudia los modos, mecanismos y procedimientos de la lengua.
La semántica
es la ciencia que estudia los significados de la lengua: el modo en
que se componen, sus mecanismos y procedimientos, etcétera. Además, en una
lengua específica, las palabras que componen el léxico se ordenan de acuerdo a
sus significados compartidos, a las asociaciones que a partir de ellos
surgen, en estructuras mentales llamadas campos léxico-semánticos.
Estos campos
equivalen a un ordenamiento “por tema” de las palabras, pero también por
semejanza fonética y gramatical. Por ejemplo: en
el campo léxico-semántico de la palabra “mascota” figurarán a su alrededor,
como una nube de significados, otros términos asociables como “perro”, “gato”,
“conejo”, “animal de compañía”, pero también otros de asociación menos
inmediata como “hogar”, “infancia”, “familia” y, posiblemente, otras palabras
que suenan parecido como “mascotín” o a palabras derivadas de “mascot–”
aunque signifiquen cosas totalmente diferentes.
4.- Sintáctico
La sintaxis es el conjunto de reglas de un lenguaje mediante el cual construimos oraciones. Cada idioma tiene una sintaxis diferente. La sintaxis del idioma inglés requiere que cada oración tenga un sustantivo y un verbo, cada uno de los cuales puede ser modificado por adjetivos y adverbios. Algunas sintaxis utilizan el orden en que aparecen las palabras, mientras que otras no.
La sintaxis es el estudio de oraciones y frases, o cómo las personas ponen las palabras en el orden correcto para que puedan comunicarse de manera significativa. Todos los idiomas tienen reglas de sintaxis subyacentes que, junto con las reglas morfológicas, conforman la gramática de cada idioma. Un ejemplo de sintaxis que entra en juego en el lenguaje es "Eugene paseó al perro" versus "El perro paseó a Eugene". El orden de las palabras no es arbitrario: para que la oración transmita el significado deseado, las palabras deben estar en un cierto orden.
Fuentes:
LILLEY, Jaime (2023) Branches of Linguistics in DELTA Module 1 Training. Akcent International House Prague: Czechia.
JOHNSON, Paris et. a. (2023) Ramas principales de la lingüística en Introducción a la lingüística por el College of the Canyons en https://rephip.unr.edu.ar/bitstream/handle/2133/1367/5..FON%C3%89TICA%20y%20FONOLOGIA.pdf? sequence=6&isAllowed=y#:~:text=La%20fon%C3%A9tica%20estudia%2C%20desde%20distintos,perteneciente%20a%20una%20lengua%20determinad (Obtenido el 29 de agosto de 2023)
